让共同生活的人际关系变得更加美好
无锡市妇联实验托幼中心 陆浩磊
一、思考：班级教育资源的丰富
新学期伊始，幼儿园来了新的保安伯伯。原本和孩子们相处了三年的老保安换成了现在新的保安伯伯，显然孩子们对他们有些陌生，家长们见到了生面孔也显得不自在。而新来的保安伯伯呢，也因为自己是新来的，和老师孩子们还不熟悉，没有什么交流，更因为自己保安职业一向的社会认识，新来的保安伯伯显得格格不入。面对如此情况，我陷入了思考：保安是平凡而不起眼的岗位，平凡的工作没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，但是它每天为幼儿园撑起一把安全大伞，保安伯伯的坚守，成就的是全园师生的安全感和幸福感，他们是孩子们共同生活中的重要他人，跟其他一样，也蕴藏着丰富的教育资源。如果让孩子们通过与保安伯伯的近距离接触，以孩子去访问保安伯伯的形式增进彼此的熟悉度，并在真实的场景中进一步了解平凡的保安工作，体验保安伯伯的辛苦，或许能激发孩子们对平凡岗位的尊重，并通过孩子拉近家长们对保安工作的支持。也希望通过这样的活动让保安伯伯消除心里的陌生感和顾虑，真正体会到自己工作的意义重大，感受孩子的崇拜，从而更好地投入到工作中去。
二、经历：真实体验保安工作的重要
由三名幼儿组成的先头小分队以访问体验的方式首次开始了小保安的工作体验。他们一早入园后便来到保安门卫室，参与到保安伯伯的工作中去。没多久，入园的家长和孩子多了起来，在幼儿园门口形成了一股不小的人流。几个孩子仔细地观察着，有的伸出手指点了点人数，有的则摇头晃脑明显感觉眼花缭乱。看着神情淡然自若的保安伯伯，蔡蔡发问了：“保安伯伯，你怎么知道进园的那个人是不是家长啊？如果不是呢？”保安伯伯微微一笑，说道：“你瞧，家长都带着进门卡。如果他们刷卡的时候发出‘辨识成功’的声音，说明没有问题。如果‘辨识失败’，那我可就要仔细检查一下啦。”蔡蔡恍然大悟地点点头。保安伯伯接着说：“孩子们，你们负责帮叔叔看好，是不是所有进来的家长都刷卡了，好吗？”小小保安们郑重地点点头，睁大眼睛唯恐漏看一个，这才发现这项工作并不容易。
有了先头小分队的初体验，班里的孩子们纷纷对他们的经历感到好奇。于是我和孩子们对“妇联实幼小保安”这一活动展开了一次分享交流活动。早上参与体验的三个孩子首先分享了他们的经验：“保安伯伯要看仔细进园的是不是都是家长”“是啊，人好多，看得我眼睛都花了”，“保安伯伯还要听清楚刷卡的声音是不是‘辨识成功呢’”。我适时地“添油加醋”：“哇，原来保安伯伯不光要有厉害的眼睛，还要有灵敏的耳朵哦，真厉害！”听到这里，有的孩子表示：“原来保安伯伯有这么多工作要做呀！”
这时，一个尖锐的问题打破了和谐的气氛，“那要是坏人爬进来怎么办？”班里顿时安静了下来，谁也说不上来。“是哦，这怎么办？保安伯伯不是一直待在门口的吗？”我没有立刻回答孩子们的疑问，而是把问题留给孩子们。“有探头的！”不知是谁说了一声，班里顿时炸开了锅：“那保安伯伯怎么看呢？有多少探头？他们看到了会怎么办啊？”孩子们的问题接踵而来，我决定卖卖关子，门卫的回答一定比我专业许多：“孩子们，这我可不知道。不如我们去问问保安伯伯，他们可比陆老师在行！”
说走就走，孩子们带着疑问结伴来到了门卫室，早上和保安伯伯打过照面的蔡蔡大胆地发问，“保安伯伯，你们是怎么看探头的呀？坏人怎么被抓住的呢？”突然造访的孩子们让保安伯伯有些懵了，也许他们没想到孩子们对他们的工作那么关心吧。保安伯伯蹲了下来，耐心地回答了孩子们的问题，还把孩子们领到了闭路电视前，讲解着探头的作用。孩子们见到了那稀奇的闭路电视，不由赞叹道，“原来真的可以看到呀！好厉害！”由于跟保安伯伯有了共同的话题，彼此的距离一下拉近了，现场的气氛十分热烈，充满欢声笑语。
突然瑶瑶等几个男孩又对门角的两个东西充满了好奇，因场地的原因，热心的保安伯伯还特地来到班级展示了用来制服坏人的武器：警棍和铁叉。为了有个真实情景，小鹿老师扮演坏人被保安伯伯用这些工具狠狠地“教训”了一顿。孩子们看得目瞪口呆，不由自主地鼓起了掌，有的孩子大声说道：“保安伯伯，你真厉害！”保安伯伯擦了擦头上的汗，开心地笑了。是啊，得到了孩子们的肯定和崇拜，这一切都是值得的。
三、扩展：让保安成为幼儿班级生活的一部分
孩子经自身兴趣产生的疑问，不断的访问和体验保安伯伯的工作非常有意义。之后的几日，幼儿园发生了一些小小的变化。班里的孩子们进入幼儿园大门时都主动地和保安伯伯打招呼“保安伯伯，早上好！”家长们见到了孩子们的表现，也都主动地和保安伯伯打招呼、成为朋友，还在孩子的提醒下主动配合做好门口刷卡的工作。保安伯伯呢？有了那么多的小“粉丝”，他们的身影也不那么拘束了。建立起如此亲密的关系后一切都仿佛有了一种魔力，孩子的生活里从此多了保安伯伯这个亲人。元宵节，孩子们更是想起了辛苦的保安伯伯，在自己品尝香甜的元宵的同时还给保安伯伯送上了一碗热腾腾的元宵。开学初的开学典礼，保安伯伯也会来到典礼的现场送上自己的期望和祝福。为了不让保安伯伯辛苦劳累，也为了培养孩子的主人意识，孩子们主动承担起了帮助保安伯伯送报纸的任务，孩子们定期来到保安室整理办公室的报纸和教育杂志，利用自己的智慧分发报纸，成了厉害的“小小送报员”。无论是节日还是每个平凡的日子，保安伯伯都带着耐心和微笑生活在孩子的身边。我想他们此刻是幸福的，因为他们的工作被认可，被理解，真正地受到了尊重。
四、收获：让共同生活的人际关系变得更加美好
在我们的幼儿园中，有很多人坚守在平凡的岗位上，如保安伯伯、食堂阿姨、后勤工作人员等，他们都是我们共同生活中的成员，也是幼儿园共同生活中的教育资源。孩子们和保安伯伯的亲密接触，让孩子们有机会体验了保安伯伯，并通过与保安伯伯的互动真真切切地了解保安工作，了解保安伯伯的辛苦和能干。也许“尊重”一词对孩子们来说还有些抽象，但当一声声赞叹、一句句问候从孩子们口中发自内心地流露出来时，我知道，他们已经认可了保安伯伯的工作，也真正地体会到了平凡的保安工作的价值所在。帮助幼儿建立积极关系，让孩子体验到身边每个人对自己的付出，真正地学会相处、学会感恩，更让平凡岗位上的每个人幸福得生活着。这是一种幸福的体验，让幼儿园更像家，孩子就像是桥梁让每个小家连接起了幼儿园这个更大的家庭。而保安和厨师，这些平时只在孩子们背后默默付出的被重视，也感受到了自身岗位的价值和意义，由此获得更多的存在感和归属感，并使得共同生活的人际关系变得更加美好。