体验前情:

一年一度的足球嘉年华即将到来，孩子们开始每天在户外体验足球游戏。这天小太阳被一个特别的足球吸引了，他兴奋地分享自己的发现：“看，这个足球上的图案好特别！”

现场一：神奇的发现

小太阳指着足球上的五边形和六边形，向大家展示他的发现。小太阳的发现也引起了其他孩子们的好奇，他们围成一个圈，仔细地观察着足球上的图案。沈老师见状，便发问：“足球上的图案原来是这样的，所有的球都是这样的吗？”孩子们像小侦探一样四处寻找。

沐岑：我找到了篮球，篮球和足球不一样，篮球被黑黑的线分成了好多椭圆形。

小核桃：我也发现篮球上面都是弯弯的线，足球上都是直直的线，是不一样的形状。

玮玮：排球上的图形是长长的四边形，和足球也不一样。

孩子们找到了篮球、排球，但是这些球上的图案都和足球不一样。原来五边形和六边形是专属于足球的图案，这是足球的秘密。

现场感悟：《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，及时给予有效支持。孩子们在与足球的亲密互动中发现了足球的秘密，教师可以及时根据幼儿的兴趣点开展教育活动，鼓励幼儿主动探索关于图形的秘密。

现场二：足球上是什么图形？

老师带着孩子们仔细观察足球上的图案，发现它们既不是三角形，也不是长方形，那到底是什么图形呢？孩子们摇摇头。于是，老师带领孩子们开展了认识了五边形和六边形的集体活动。

祐祐：五边形有五条边和五个角，像个小房子。而且每一条边都是一样长的哦。

小樱桃：五边形就和三角形一样，数字是几就有几条边，六边形就是有六条边。

梓诚：足球上黑色的图形叫五边形，白色的图形叫六边形，五边形和六边形都是多边形。这些图案是足球表面特有的，它们帮助足球在空中飞行时更加稳定。

原来五边形和六边形这么神奇！生活中有哪些物品也是五边形和六边形的呢？

凝沁：我们家里的地砖是六边形的。

奕玮：爸爸在用扳手拧螺丝和螺母的时候，我发现了六边形。

珊珊：我吃过五边形的小饼干哦！

小布丁：我发现教室里的磁力片不仅有五边形的，还有六边形的呢。

玙宁：蜂巢也是六边形的。

“哇，原来五边形和六边形在我们生活中这么常见啊！”孩子们惊讶地说。

现场感悟：生活中数学无处不在，通过寻找与发现，孩子们不仅学会了识别生活中的几何图形，还学会了如何观察和发现日常生活中的数学元素。在生动而有趣的游戏活动中，孩子们收获了知识，也增强了对周围世界的好奇心。

现场三：足球上有多少五边形和六边形？

孩子们了解了五边形和六边形后，有了新的想法：“我们找到了很多的五边形和六边形，能不能自己做一个足球呢？”老师鼓励孩子们试一试。那一共需要多少个五边形，多少个六边形呀？孩子们纷纷拿出自己的好办法。

1.画圈圈

祐祐拿出一支记号笔，一边在足球上画圈圈，一边数数：“1、2、3、4......32。”

2.点数

梓诚一边找五边形，一边在找到的五边形上写上数字。找到一个，就按照顺序标上数字。

3.贴纸数数

诺妍想到了一个好办法，请小贴纸来帮忙数数。

学会了朋友们的好方法，孩子们分成四组，一起再来数一数。

结果，孩子们的方法和答案各不相同。

为了验证孩子们的猜测，沈老师带来了一张足球的平面展开图。通过点数孩子们发现：原来，足球上一共有五边形12个，六边形20个。

细心的孩子还发现：一个五边形周围有五个六边形哦！

现场感悟：针对“足球上有多少个五边形和六边形”的问题，孩子们开动脑筋，利用生活中常见的勾线笔和贴纸，通过点数和计数的方式尝试数数。孩子们的计数经验得到了提升，也学会了用自己的方法解决问题。

现场四：足球DIY

函韵、欣冉：我们找到了五边形和六边形的磁力片，用来搭一个足球。

孩子们合作用磁力片搭出了足球，挑战成功！

艺昕、曹茗：先用两种颜色的橡皮泥各搓12个和20个小球，再把小球拼起来，一个黄色小球周围要放5个蓝色小球，放好后搓一搓滚一滚，就得到一个橡皮泥足球啦。

现场感悟：通过前期对足球的观察、探索，发现了五边形和六边形的排列规律和秘密，孩子们将经验运用于实践，创作出磁力片足球和橡皮泥足球。在这个过程中，他们不仅锻炼了动手能力，更重要的是在实践中了解足球的知识，体会到了数学的有趣和魅力。

足球上的形状图案引发了孩子的猜想与探索，我们支持并引导孩子大胆思考，让他们通过动手操作去发现规律，验证规律。一颗足球打开了幼儿探秘世界的大门，激发幼儿创造的灵感，让幼儿在对足球的观察与探索中，发现足球的秘密，感受足球的文化。